El día anterior lo
terminamos con una propuesta de la profesora para fomentar nuestra
creatividad.
Teníamos que observar nuestro alrededor en busca de manchas a las que le encontráramos un sentido o algo que solo vemos nosotros, y hacer con eso una “mancha tuneada“, hacer primero una fotografía y después con la ayuda de un programa o pintando directamente sobre ella, dibujar lo que nosotros vemos.
Mis manchas tuneadas son estas, las encontré en unos azulejos de mi baño y las dibuje con el programa Illustrator.
Teníamos que observar nuestro alrededor en busca de manchas a las que le encontráramos un sentido o algo que solo vemos nosotros, y hacer con eso una “mancha tuneada“, hacer primero una fotografía y después con la ayuda de un programa o pintando directamente sobre ella, dibujar lo que nosotros vemos.
Mis manchas tuneadas son estas, las encontré en unos azulejos de mi baño y las dibuje con el programa Illustrator.
El miércoles 4 de
noviembre no puede asistir a clase, pero mis compañeros me
comentaron que la teoría dada en clase fue la continuación del tema
1, elementos de la imagen, en concreto la textura.
Llamamos textura
a la apariencia externa que tienen todos los elementos, cosas, y
seres vivos y que podemos percibir con la vista y el tacto.
Este elemento
siempre se asocia a las sensaciones percibidas por el sentido del
tacto (áspero, suave, blando, duro) aunque visualmente también se
pueden percibir ciertas texturas (brillantes, opacas, transparentes).
Y también el color,
que es un fenómeno lumínico en el cual la luz se descompone en
una variada gama de colores denominada espectro solar. En el se puede
distinguir el rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta.
A continuación y al
final de la clase, mis compañeros hicieron una lamina, dos dibujos,
una con colores cálidos y otra con colores fríos.
Mi lámina es esta:
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